Cuestionario de evaluación

1      1. Construir un mapa conceptual sobre los movimientos. Describe brevemente los tipos de movimientos que hemos estudiado y sus características principales ¿Qué magnitudes son importantes en cada movimiento? Además propón un ejemplo de la vida real que describa cada tipo de movimiento.

2    2. Un tren de alta velocidad ALVIA circula por una vía 300 km/h. EN un determinado momento recibe un aviso y tiene que frenar de la mejor forma posible.

-          Fijándote en la gráfica que describe el tren, señala todos los tipos de movimiento involucrados.

-          Calcula la aceleración en los puntos A, B y C.

-          Calcula la velocidad media en los 3 tramos que tú elijas y la velocidad media de todo el recorrido en el sistema internacional (SI).

-      Escribir un texto en unas pocas líneas que describa el movimiento completo que ha tenido el tren utilizando los datos que has calculado de aceleración y los de velocidad y tiempos que se ven en la gráfica

3. De la manguera de un bombero sale un chorro de agua a una rapidez de 22 m/s a una temperatura de 2 grados. En una ocasión, son llamados para apagar un fuego en la azotea de un edificio de 15 m de altura. Los bomberos calculan que la mejor forma de apagar el fuego es situándose por encima de dicha azotea, y se ponen 8 metros por encima de ella.

-         Realiza un croquis del problema

-         Calcula la distancia a la que se deben poner los bomberos para que el agua llegue a la azotea

2.   Un ciclista está entrenando en un rodillo ya que no puede salir a la calle por el confinamiento debido al coronavirus. El cuentakilómetros de su bicicleta indica que va a una velocidad de 40 km/h.

-          Indica cuánto vale la aceleración normal. (Para ello tendréis que estimar el radio de la rueda de la bicicleta.

-          Calcula el número de vueltas en un minuto así como su velocidad angular en el SI.

-          Realiza un croquis del problema y señala los vectores velocidad y aceleración.