5. ¿Cómo caen los cuerpos? ¿Qué es la aceleración? (3 de abril)

Actividad 29.

Si dejamos caer desde una cierta altura una llave individual y un manojo de llaves ¿Cuál crees que tarda menos en llegar al suelo?

La llave individual tarda en caer al suelo desde que la soltamos 0.8s. ¿Cómo crees que aumenta la velocidad en la caída?

Señala diferencias y parecidos entre la caída libre de la llave y el arranque de un coche de fórmula uno.

Actividad 30.

Estudio en detalle de la caída de un objeto. Se va a utilizar un software con el que vamos a medir espacios, posiciones, tiempos y velocidades con mucha exactitud.

Entra en esta página web: http://www.educaplus.org/game/caida-libre . En ella podrás observar algo parecido a esto:

 

Y (m)	t (s)	V (m/s)

•          Crea una gráfica con la altura Y(m) en el eje “y” y el tiempo y(s) en el eje “x”. Elegir la escala adecuada.
•          Calcular las velocidades instantáneas con la formula vista en otras anteriormente en cada uno de los intervalos anteriores (  para intervalos de t pequeños). Crea una gráfica con la velocidad en el eje vertical “y” y el tiempo en el eje horizontal “t”.
•          Observando la gráfica, ¿Podrías aproximar en qué posición y velocidad tendría la bola al cabo de “un poco más” del tiempo que aparece en la simulación?

Actividad 31.

Indica la dirección (vector) de la aceleración en cada caso.

Actividad 32.

 Un tren arranca desde el reposo con una aceleración de 0,2 m/s2.

a) ¿Cuál será su rapidez a los 5 segundos de iniciar el movimiento? ¿Qué distancia habrá recorrido en ese tiempo?

b) Si en los primeros cinco segundos ha recorrido 2,5 m  ¿Cuántos recorrerá en 10 segundos?

c) ¿Mantendrá indefinidamente la aceleración? ¿Qué ocurrirá al cabo de por ejemplo 3 minutos?

Actividad 33.

Lanzamos una piedra hacia arriba con una velocidad de 17,64 km/h .

a)      ¿Cuál será su rapidez y posición al cabo de 3 décimas de segundo?

b )  ¿Cuál será su rapidez y posición al cabo de 8 décimas de segundo?. Comenta al resultado.

c) ¿podrías calcular el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima y cual es este valor?

Actividad 34.

Un esquiador desciende con movimiento  acelerado  (a=2m/s² ) por una rampa partiendo del reposo. Llega a la meta con una rapidez de 30 m/s.

a) Cual ha sido la velocidad media del recorrido?

b) Tiempo que empleará en el descenso.

c) Qué distancia recorrerá?.

d   Qué rapidez llevará cuando se encuentre a 50 metros de la salida?

Actividad 35.

Observa las gráficas de movimiento. Escribe  que significado tiene cada una  e indica un movimiento real que pueda venir representado por estas gráficas:

Actividad 36.

Calcular la aceleración del SAAB 9-5 Aero.

¿Qué distancia recorrerá en  6 segundos?

¿Qué tiempo necesitará, manteniendo su aceleración, para alcanzar su velocidad máxima?

Realizar una gráfica que represente los 30 segundos primeros de su recorrido suponiendo una aceleración máxima y que parte de una velocidad inicial de 0.